Nos referiremos exclusivamente a los resultados de los estudiantes que participaron y que se interesaron en alguna de las licenciaturas ofertadas en el sistema escolarizado (SE). Esto quiere decir, que no estamos contando a los alumnos que se interesaron por carreras del sistema de universidad abierta y educación a distancia (SUA y ED).
El total de alumnos inscritos en el concurso fue de 151,993 (100 %), de los cuales 140,053 (92.1 %) presentaron el examen de selección. Analizando los resultados individuales publicados en la página https://escolar1.unam.mx/Febrero2019/resultados.pdf el número de alumnos que no lograron ser seleccionados fue de 127,618 (84 %), mientras que los estudiantes seleccionados fue de 12,405 (8.2%).
En esta ocasión me di la tarea estadística para analizar el resultado global de los alumnos que presentaron examen. La tarea no fue sencilla porque se trata de un universo de poco más de 140 mil alumnos. Sin embargo mostramos nuestros resultados en el siguiente gráfico.
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Diagrama de frecuencias de calificaciones de aspirantes a licenciatura UNAMConcurso de Selección Febrero (2019-F) Sistema Escolarizado. |
Lo que estamos analizando en el diagrama, es la variación de las calificaciones con su frecuencia. Es decir, se grafica cada calificación (aciertos obtenidos por cada alumno) con el número de participantes que la obtuvo. De esta manera, nos damos cuenta que la calificación más repetida (o moda) es la de 47 aciertos, mientras que el promedio (o media) de todos los concursantes resultó de 49 aciertos. Es importante mencionar que todos los alumnos realizaron una prueba de 120 preguntas de opción múltiple.
Como podemos observar, el gráfico está cargado muy a la izquierda, lo que quiere decir que la mayoría de los alumnos no logra superar la cifra de los 60 aciertos (línea azul vertical). De hecho, arriba mostramos que el 64.1 % de los concursantes obtiene una calificación entre 0 y 60 aciertos, mientras que sólo el 35.9 % de los aspirantes obtiene de 61 a 120 aciertos.
Los seleccionados se muestran en el gráfico amarillo. Como se puede apreciar, ahí la situación es la inversa. El gráfico está más cargado a la derecha, lo que quiere decir que los aspirantes con mayor número de aciertos en su examen, tienen más probabilidades de ser seleccionados como era de esperarse.
Cada licenciatura cuenta con una oferta y una demanda distinta. En esta ocasión, la carrera con mayor línea de corte fue Física impartida en la Facultad de Ciencias (FC), la cual cerró en 107 aciertos. Esto quiere decir, que para ser seleccionado en esta licenciatura, los aspirantes a ella obtuvieron 107 o más aciertos en su examen de admisión. Se trata de la primera ocasión que una carrera supera a Médico Cirujano impartida en la Facultad de Medicina (FM), la cual, en esta ocasión, tuvo una línea de corte de 106 aciertos.
En el siguiente gráfico mostramos las licenciaturas con mayor demanda, y las que tuvieron mayores líneas de corte (aciertos mínimos para el ingreso). Entre más arriba estén las carreras, quiere decir que su demanda es muy alta, mientras que entre más a la derecha estén, querrá decir que el número de aciertos mínimo para ingresar, es mayor.
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| Aciertos mínimos contra demanda de aspirantes |
Como hemos indicado, Física, FC es la carrera con mayor número de aciertos mínimos (107 aciertos), sin embargo, su demanda es de 2 mil aspirantes para una oferta de 72 lugares. Médico Cirujano FM es la más solicitada (casi 12 mil aspirantes con una oferta de 140 lugares), y con línea de corte de 106 aciertos. La segunda carrera más demandada en la UNAM es Administración en la Facultad de Contaduría y Administración (87 aciertos, 6104 aspirantes), y la tercera Derecho impartida en la Facultad de Derecho (91 aciertos, 4931 aspirantes).
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| Las 17 carreras de mayor dificultad de ingreso |
Otra situación que puede sorprender, es que la carrera de Física Biomédica de la Facultad de Ciencias tenga la tercera línea de corte más alta con 105 aciertos, superando a Médico Cirujano en FES Zaragoza con 104 aciertos que a su vez empató con Actuaría en Facultad de Ciencias también con 104 aciertos.
Estos datos ilustran que los alumnos de esta generación se siguen inclinando por carreras como Médico Cirujano, Administración o Contaduría; pero las más peleadas son las carreras científicas de Física, Física Biomédica y Actuaría. ¿Sorprendente? Claro que sí. Las nuevas generaciones están dictando otras tendencias, y por fortuna la universidad ha sabido comprender dichos requerimientos ofreciendo nuevas carreras como las descritas. Otro ejemplo es Nutriología en la FES Zaragoza, carrera nueva, que por cierto cortó en 100 aciertos.
La cara oculta del sistema educativo mexicano vuelve a mostrar sus datos lamentables. No podemos dejar de lado que más del 60% de los alumnos no logre obtener la mitad de los aciertos de un examen de selección que mide los conocimientos básicos que debe tener un alumno de bachillerato general. Estos datos no son novedosos. El sistema educativo sigue mostrando su pobreza en la excelencia académica. ¿Qué sucederá con estos jóvenes?, ¿cómo es que el gobierno actual les otorgará su derecho a la educación superior como se lo ha prometido?, ¿les asignarán una carrera en línea?, ¿o será que estén contemplando ya la aplicación de un vaucher educativo mediante el cual podrán ser inscritos en universidades particulares con solvencia gubernamental? Lo dudo. Debo aceptar que estoy ansioso por ver cómo saldrá de este embrollo el gobierno de la cuarta transformación.
